Subtotal $0.00
La Società nasce con il nome di KINDERGARTEN nel 2001, come società privata e come Scuola materna, con servizio mensa interno. II 7/11/2003, l'ufficio Scolastico Regionale per la Puglia riconosce lo status di scuola paritaria, a decorrere dall'anno scolastico 2003/2004. Inizia cosi l'attività di educazione per i bambini da due a cinque anni di età, nei locali siti in Foggia in via Sandro Pertini, 14, di 430 mq lordi. Il 22/06/2008, la Società privata viene trasformata in Società Cooperativa Sociale da tre socie. La sede resta quella precedente. L'11/09/2008, I'U.S.R. della Puglia riconosce la parità scolastica della scuola, a decorrere dall'1/09/2008, con i nuovi gestori. La scuola funziona sia come scuola di infanzia per minori da tre a cinque anni, che come sezione primavera, per bimbi da due a tre anni. Dall'anno 2010, a seguito di un ampliamento della struttura per aver partecipato con successo al programma operativo FESR 2007-2013 della Regione Puglia, Asselli-linea d'intervento 3.2 az.3.2.3, la scuola è stata ampliata superando i 430 mq e, da allora, funziona anche come asilo nido, per bimbi di età a partire da tre mesi.
Creiamo un ambiente sicuro e stimolante dove i più piccoli esplorano, giocano e crescono, sostenuti da pause rigeneranti e attività fisiche adeguate.
Offriamo un percorso educativo che bilancia apprendimento e gioco, favorendo il benessere dei bambini con attività creative e momenti di riposo.
Studenti
Docenti qualificati
Classi
Il Kindergarten è aperto tutti i giorni dalle 7:30 alle 19:00, con orario continuato. Le attività didattiche si svolgono fino alle 13:30, ma su richiesta è possibile estendere la permanenza fino a sera, ad eccezione dei giorni prefestivi.
Oltre alle attività educative, il Kindergarten offre una serie di laboratori didattici come psicomotricità, manipolazione, musica e pittura. Inoltre, la scuola dispone di una mensa interna che prepara pasti sani e adatti alle diverse esigenze alimentari dei bambini.
Le pre-iscrizioni si svolgono nei mesi di gennaio e febbraio compilando l'apposito modulo. I servizi sono rivolti ai bambini dai 3 mesi ai 5 anni. In caso di esaurimento dei posti disponibili, il nominativo viene inserito in una lista d'attesa. Non vengono effettuate discriminazioni in base a sesso, razza, etnia, lingua, religione o altre condizioni.
Per noi la scuola è il luogo in cui si realizza la mediazione didattica fra i saperi dei bambini, i loro bisogni, i loro desideri, i loro linguaggi privilegiati, e la cultura degli adulti, formalizzata nei sistemi simbolico-culturali. È un luogo specializzato in cui le esperienze dei bambini diventano organizzate, razionali, scientifiche. La scuola ritiene che questo processo di mediazione possa essere adeguatamente realizzato partendo dal "fare", dalla valorizzazione del patrimonio culturale dei bambini, usando il corpo, gli occhi, le mani per sperimentare, esplorare e costruire nuove competenze nei sistemi simbolico-culturali
Include detail about the scheduled parent teacher most meetings. the Parents often appreciate having easy access.
New York22-04-2024
Certainly! Special celebrations can take many forms, depending on the occasion, culture, and personal preferences.
New York22-04-2024
Music classes can be a wonderful way to explore and develop one's musical abilities. Here are some types of music
New York22-04-2024
These are often children's games where cards or tiles with numbers are placed face down, and players take turns flipping.
New York22-04-2024
La scuola condivide idealmente l'immagine di un bambino competente, curioso, protagonista attivo dei propri processi di conoscenza, in continua interazione con gli adulti e con i coetanei. Intende valorizzare, attraverso la costruzione di un adeguato progetto di scuola, i bisogni espressi dai bambini, che sono sempre, in primo luogo, bisogni non materiali: l'esigenza di comunicare, di stare con gli altri, di fare riferimento ad adulti capaci di garantire ascolto, protezione, tutela; la necessità di muoversi, di esplorare lo spazio, di fare ricerca; la voglia di giocare, per sperimentare spazi, materiali, relazioni; l'esigenza di essere autonomi, di fare da sé. L'attenzione ai bisogni infantili consentirà alla nostra scuola di strutturare e di organizzare un curricolo unitario, dai 2 ai 5 anni, personalizzato e in grado di muovere dalle potenzialità per facilitare lo sviluppo delle competenze cognitive e comunicative. Nella nostra scuola i bambini sono al centro dei pensieri e delle preoccupazioni, sono ascoltati, sono accolti nella loro diversità, affinché ognuno abbia tutte le opportunità per crescere serenamente al massimo livello possibile.
Kindergarten ha cambiato l'educazione per mio figlio! Gli insegnanti attenti e gli ambienti stimolanti rendono facile seguire le sue attività quotidiane e sentirsi parte del suo percorso di crescita.
"Il Kindergarten ha rivoluzionato l'esperienza scolastica di mio figlio! Gli insegnanti premurosi e gli spazi creativi ci permettono di seguire con gioia ogni suo progresso e crescita."
"Al Kindergarten mio figlio è cresciuto felice e curioso. Gli insegnanti appassionati e le attività coinvolgenti ci fanno sentire sempre connessi e parte del suo viaggio educativo."
